Ο 16 ΧΡΟΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΙΤ ΤΩΝ ΗΠΑ!

"Βαλίτσες" για το πανεπιστήμιο ΜΙΤ των Ηνωμένων πολιτειών Αμερικής ετοιμάζει ένας 16χρονος από το Λιτόχωρο της πιερίας. πρόκειται για τον Χάρη Τσαμπασίδη, ο οπίος προσκλήθηκε για το επόμενο καλοκαίρι από τη διοίκηση του αμερικάνικου πανεπιστημίου, καθώς έχει διαπρέψει σε διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας (ΕΜΕ), σε διαγωνισμούς των Βαλκανίων, της Μεσογείου και της Πγκόσμιας Μαθηματικής Ολυμπιάδας.

Ο 16χρονος, μαθητής της β' τάξης του  λυκείου  Λιτοχώρου, έχοντας συμμετάσχει  σε όλους τους διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας (ΕΜΕ) και σε διεθνείς διαγωνισμούς, έχει κατακτήσει μέχρι στιγμής οχτώ μετάλλια, μεταξύ των οπίων δύο χρυσά, τέσσερα ασημένια και δύο χάλκινα και εύφημο μνεία από την Παγκόσμια Μαθηματική Ολυμπιάδα.

Η Μαθηματική Εταιρία προτείνει κάθε χρόνο ένα παιδί από τη β' λυκείου, το οποίο έχει ξεχωρίσει για τις γνώσεις  του στα μαθηματικά. "φέτος, επιλέχτηκα εγώ  να μεταβώ στο πανεπιστήμιο ΜΙΤ των ΗΠΑ και χαίρομαι ιδιαίτερα, γιατί επιβραβεύτηκαν οι κόποι μου. Σαφώς και ήταν απρόσμενο, αφού δεν έρχεται καθημερινά μια τέτοια πρόσκληση", δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο Χάρης Τσαμπασίδης.

Στα   όνειρά  του νεαρού είναι να κάνει καλή εντύπωση και να μπορέσει στο μέλλον να σπουδάσει στο συγκεκριμένο πανεπιστήμιο. "Όταν τελειώσω  το σχολείο θέλω να φύγω για το εξωτερικό. Μακάρι να κάνω καλή εντύπωση στην Αμερική και να με επιλέξουν να συνεχίσω τις σπουδές μου. Θα ήταν δύσκολο να καλυφτούν τα όνειρά  μου στην Ελλάδα, καθώς δεν υπάρχει σωστή υποδομή", πρόσθεσε ο 16χρονος.

Οι μαθηματικοί διαγωνισμοί της ΕΜΕ ξεκινούν από τις τάξεις Ε' και ΣΤ' δημοτικού και ονομάζονται "Μικρός Ευκλείδης". Για το Γυμνάσιο και Λύκειο γίνονται σε τρεις διαφορετικές φάσεις. Ο πρώτος διαγωνισμός λέγεται "Θαλής", στον οποίο συμμετέχουν από 15.000- 18.00 μαθητές, ο δεύτερος "Ευκλείδης" και ο τρίτος "Αρχιμήδης". Σε κάθε φάση συμμετέχουν μόνο όσοι προκρίθηκαν από την προηγούμενη.

Μετά το διαγωνισμό "Αρχιμήδης, επιλέγονται οι 25 καλύτεροι από το Γυμνάσιο και οι 25 καλύτεροι από το Λύκειο, από τους οποίους, ύστερα από μία ακόμη δοκιμασία, ξεχωρίζουν οι 12 μαθητές, που αποτελούν την εθνική ομάδα μαθηματικών. για να εκπροσωπήσουν την Ελλάδα σε διεθνείς διαγωνισμούς.

"Στόχος μου και φιλοδοξία μου είναι να ασχοληθώ με τα μαθηματικά σε ερευνητικό πλαίσιο", τονίζει ο Χάρης σκεφτόμενος το τι θέλει να κάνει στη μετέπειτα ζωή του, ενώ στέλνει ένα μήνυμα σ' όλους τους νέους που έχουν φιλοδοξίες:
"Οι νέοι θα πρέπει να προσπαθούν σκληρά. Δεν μπορεί κάτι σημαντικό να επιτευχθεί χωρίς προσπάθεια. Και όταν τους δοθεί η ευκαιρία, θα τα καταφέρουν".
πηγή:Palmografos.gr

Μοιραστείτε στα σχόλια  τη γνώμη  σας  σχετικά  με το θέμα!

ΔΙΩΞΤΕ ΤΟ ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

" Θέλω  λίγο  να  χαλαρώσω"
" Δεν μπορώ να έχω και εγώ λίγο χρόνο για  τον εαυτό  μου"
"Έχω  βαρεθεί πια τη γρίνια των γονιών μου"

Δεν μπορεί να  μην σας έχει συμβεί...Όταν οι γονείς σας πιέζουν να μελετήσετε, όταν είναι κάθετοι πως πρέπει αμέσως να ξεκινήσετε γιατί έρχονται  και εξετάσεις, μην μου πείτε πως δεν είχατε ανάλογες με τις παραπάνω σκέψεις.
Πως χωρίς εντάσεις και καυγάδες θα μπορούσαμε  και τους γονείς μας να ικανοποιήσουμε αλλά και το διάβασμά  μας να κάνουμε με τους δικούς  μας ρυθμούς και προπαντός με αποτελεσματικό  τρόπο;
Σύμφωνα με διάφορους ειδικούς, υπάρχει τρόπος, και αυτός είναι να υιοθετήσουμε μερικές καλές συνήθειες μελέτης. Το europalso   σας παρουσιάζει σήμερα μερικά από αυτά τα μυστικά της επιτυχίας!
Συμβουλή 1η: δεν αναβάλλω  για  αργότερα αυτό  που μπορώ να κάνω τώρα. Έτσι, μόλις τελειώσω, θα έχω μπόλικο χρόνο για να κάνω ανεμπόδιστα όλα αυτά που μου αρέσουν. Θα μπορώ να  βγω βόλτα, να δω τηλεόραση, να μπω  στο Ιντερνέτ.
Συμβουλή  2η: φαντάζομαι τον  εαυτό  μου να διαβάζει. Πόσο χρόνο θέλω για κάθε μάθημα; Ένα εικοσάλεπτο για τα Αρχαία, και ένα τέταρτο για την Ιστορία, βάλε και ένα μισάωρο Αγγλικά... Τώρα ξέρω ότι θα μου πάρει μιάμιση  ώρα, άντε δύο... μετά θα έχω όλο το χρόνο δικό  μου.
Συμβουλή  3η: " κλέβω" χρόνο από συνήθειες που με καθυστερούν. Όσο μελετώ, δεν στέλνω μηνύματα στα κινητά, δεν πάω για νερό ή κάνω μικροδιαλλείματα. Όλα αυτά με βγάζουν από το ρυθμό  μου και με καθυστερούν.
Συμβουλή 4η: μελετώ ανάλογα με το τι χαρακτήρας είμαι. Είμαι ακουστικός, βοηθά να τα διαβάζω φωναχτά. Είμαι οπτικός, βοηθά να υπογραμμίζω και να κρατάω σημειώσεις. Δεν μ' αρέσει να κάθομαι σε ένα μέρος, διαβάζω όρθιος ή και...περπατώντας στο δωμάτιο.
Συμβουλή 5η: χρησιμοποιώ ένα "οπτικό οδηγό",  ένα στυλό ή ένα μολύβι, και σημειώνω ότι είναι βασικό και πρέπει να το θυμάμαι, π.χ. υπογραμμίζω τα κυριότερα σημεία.

Επιδιώξτε τα παραπάνω
και η μελέτη στο σπίτι θα γίνει παιχνίδι!

Μοιραστείτε στα σχόλια  τις δικές  σας ιδέες  σχετικά  με το θέμα!

Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΟΔΗΓΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Γονείς και καθηγητές συχνά  παρατηρούν το εξής φαινόμενο: μαθητές πανέξυπνοι που πέρασαν τα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης με ευκολία και χωρίς πολλή προσπάθεια να αποτυγχάνουν όταν φτάσουν στα υψηλότερα επίπεδα.

 Για παράδειγμα, μαθητές που πήραν το δίπλωμα Lower  στα Αγγλικά χωρίς πολύ διάβασμα, απαγοητεύονται και αποτυγχάνουν όταν επιδιώκουν να αποκτήσουν το Proficiency.
Αυτό συμβαίνει γιατί έχουν συνηθίσει να βασίζονται αποκλειστικά στην έμφυτη εξυπνάδα τους η οποία τους βοηθάει μέχρι κάποιο επίπεδο στην εκπαίδευση.
 Όταν όμως συναντήσουν μεγαλύτερες προκλήσεις δεν γνωρίζουν με ποιο τρόπο να τις αντιμετωπίσουν. Δεν γνωρίζουν ότι η προσπάθεια είναι το κλειδί της επιτυχίας γιατί δεν έμαθαν ποτέ να προσπαθούν. Αυτή δυστυχώς είναι μια παγίδα στην οποία πέφτουν πολλά έξυπνα παιδιά.

Πολλές έρευνες τα τελευταία τριάντα χρόνια  έχουν δείξει ότι η επιτυχία όταν τα πράγματα γίνονται δύσκολα εξαρτάται όχι από την εξυπνάδα αλλά  από την πεποίθηση του ατόμου  ότι  θα τα καταφέρει αν καταβάλει μεγαλύτερη προσπάθεια.
Αυτή η στάση πρέπει να καλλιεργηθεί από μικρή ηλικία και από τους γονείς και από τους καθηγητές. Πρέπει λοιπόν συνεχώς να τονίζουμε την αξία της προσπάθειας όταν επαινούμε το παιδί. Για παράδειγμα: Λέμε "μπράβο, δούλεψες σκληρά και  τα κατάφερες." και όχι "μπράβο, είσαι πολύ έξυπνος." ή λέμε:" Μετά από τόσες φορές που άκουσες το μάθημα στο CD  κατάφερες να το διαβάζεις με ωραία προφορά.
 Βλέπεις  πως βελτιώνεσαι με την προσπάθεια;" ή "Αυτή τη φορά προσπάθησες και έκανες πολύ ωραία γράμματα."

Ο υπερβολικός προσανατολισμός προς τους βαθμούς σε μικρή ηλικία, ουσιαστικά δεν βοηθάει το παιδί να αποκτήσει  αγάπη για τη μάθηση και την ξένη γλώσσα! 

Mοιραστείτε στα σχόλια  τις δικές  σας ιδέες  σχετικά  με το θέμα!

Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΘΕΤΙΚΗ ΓΝΩΜΗ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ!

Θετική Ανατροφοδότηση!

Ένας σημαντικός  τρόπος να αποκτήσει  το παιδί εμπιστοσύνη στον εαυτό του είναι όταν επικεντρωνόμαστε περισσότερο στα θετικά πράγματα που κάνει και λιγότερο στα αρνητικά. Είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε την προσπάθεια του παιδιού και όσα πετυχαίνει όσο μικρά και αν είναι. Το παιδί μέσα από την αναγνώριση της αξίας του από τους γονείς και τους δασκάλους του, ανθρώπους των οποίων τη γνώμη εκτιμά ιδιαίτερα, χτίζει την αυτοεκτίμησή του  και μαθαίνει να πιστεύει στον εαυτό του και στις δυνάμεις του. Αυτή η αναγνώριση επίσης αποτελεί μια ανταμοιβή, μια θετική ενίσχυση  που λειτουργεί σαν κίνητρο  για να συνεχίσει τις προσπάθειές  του.

Δυστυχώς δεν είναι αυτονόητο το να βλέπουμε και να επαινούμε όσα θετικά κάνει το παιδί. Συνήθως γονείς και δάσκαλοι έχουν την τάση να παραβλέπουν  αυτά που καταφέρνει τι παιδί ή να μην τα θεωρούν τόσο σημαντικά με στόχο να βοηθήσουν το παιδί να «βελτιωθεί». Αυτό πολλές φορές οδηγεί το παιδί στην απαγοήτευση, στο φόβο της αποτυχίας ή σε αντιπάθεια για την ξένη γλώσσα.

Αυτό δεν σημαίνει πως δεν πρέπει να επισημαίνουμε τους τομείς στους οποίους δεν πήγε καλά. Είναι απαραίτητο όμως να γίνεται με σωστό και εποικοδομητικό τρόπο που δεν θα απαγοητεύει το παιδί, αφού εντοπίσουμε και επαινέσουμε τα καλά πράγματα που έχει κάνει.

 Έτσι βοηθάμε το παιδί να αποκτήσει σωστή στάση απέναντι στη μάθηση και όρεξη για περισσότερη προσπάθεια!

Mειραστείτε στα σχόλια  τις δικές  σας ιδέες  σχετικά  με το θέμα!

ΠΩΣ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΕΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Βοήθεια  από το γονιό: Τ ο ιδανικό είναι να διαβάζει το παιδί μόνο του, εσείς να κοιτάξετε το αποτέλεσμα της δουλειάς του για να βεβαιώνεστε ότι τα έχει κάνει όλα, και το σχολείο εξετάζει και βαθμολογεί. αφήστε το παιδί να έχει το ίδιο την ευθύνη της μελέτης στο σπίτι, δείχνετέ  του όμως το ενδιαφέρον  σας.
Επισήμανση της ξένης γλώσσας: η ξένη γλώσσα υπάρχει γύρω μας συνέχεια. επισημαίνετε στο παιδί ότι θα τη συναντά παντού, στο διαδίκτυο, στις ταινίες, στη μουσική. Αυτό δυναμώνει τη διάθεση του παιδιού να προσπαθεί και να μαθαίνει.
Παίζοντας  μαζί: καλό είναι να "παίζετε" μαζί του με την ξένη γλώσσα. Για παράδειγμα, μάθε  μου  και μένα τι έμαθες σήμερα,έλα να πούμε τα μέρη του σπιτιού στα  αγγλικά... η φαντασία σας θα  σας οδηγήσει να βάλετε την ξένη γλώσσα στην καθημερινή  σας  χαρούμενη επαφή.
Χαίρεται για το ενδιαφέρον  σας: Αυτό δίνει φτερά στα παιδιά. Ψάξτε μαζί άγνωστες λέξεις, κάνετε μαζί προφορική εξάσκηση, να είστε πάντα εκεί να απαντήσετε  σε απορίες ή να ψάξετε απαντήσεις.
Κοινωνικότητα: αφιερώστε χρόνο να κουβεντιάσετε με το παιδί σας την συμπεριφορά σε σχέση με τους συμμαθητές και τη δασκάλα. μιλήστε  του για τη σημασία της ευγένειας, της υπομονής με τους άλλους όταν είναι διαφορετικοί από μας, και της καλής και ευχάριστης διάθεσης που κερδίζει φίλους, και βεβαίως της θαρρετής συμμετοχής στην τάξη.
Κοινωνική μάθηση το καλύτερο για όλους!

Mοιραστείτε στα σχόλια  τις δικές  σας ιδέες  σχετικά  με το θέμα!

ΓΙΑΤΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ;

"Στο  σχολείο ξένης  γλώσσας  το παιδί βρίσκεται σε ένα ομαδικό περιβάλλον, όπου δημιουργεί συναναστροφές, κάνει φιλίες, μαθαίνει τη συνεργασία."


Η  ομαδικότητα είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο. Το παιδί παρακινείται από τους υπόλοιπους μαθητές. Βάζει στόχους βλέποντας αυτούς που ήδη έχουν προχωρήσει, αλλά ξέρει ότι υπάρχουν κι άλλοι που ακολουθούν, άρα δεν απαγοητεύεται. Επιπλέον, η ομαδικότητα του προσφέρει ευχαρίστηση, ενδιαφέρον. Μαθαίνει καλύτερα το παιδί όταν μαθαίνει σε ένα φιλικό περιβάλλον  με συνομήλικους.

Επικοινωνία, η ξένη γλώσσα είναι κάτι ζωντανό. Δεν το μαθαίνει κανείς απλά για  να  βρίσκεται, αλλά για  να το χρεισιμοποιεί, για να αποτελεί εφόδιο στο  μέλλον, στο επάγγελμα, στις σχέσεις, στην ενημέρωση, στη δια βίου  μάθηση. Στο σχολείο ξένης γλώσσας το παιδί επικοινωνεί, κουβεντιάζει, εκφράζεται στην  ξένη γλώσσα, με πολλούς τρόπους. Εκτίθεται σε πάρα πολλά ερεθίσματα της ξένης γλώσσας. Στο μικρόκοσμο της τάξης βιώνει αληθινές συνθήκες μάθησης  και εξάσκησης της ξένης γλώσσας.

Συνεργασία,  στο σχολείο ξένης γλώσσας το παιδί βρίσκεται σε ένα ομαδικό περιβάλλον, όπου δημιουργεί συναναστροφές, κάνει φιλίες, μαθαίνει τη συνεργασία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να μαθαίνει να προσεγγίζει στόχους μαζί με άλλους. Είναι κάτι που θα κάνει σε όλη  την επαγγελματική  ζωή του. Τα θεμέλια της ικανότητας για συνεργασία τίθενται στα παιδικά χρόνια, όπου το παιδί μέσα στην όμορφη ομάδα της τάξης των αγγλικών, καταλαβαίνει τι σημαίνει να συγκρούομαι και να φιλιώνω, να συζητώ στην τάξη, να συνεργάζομαι, να προσπαθούμε όλοι  μαζί!

Mοιραστείτε στα σχόλια  τις δικές  σας ιδέες  σχετικά  με το θέμα!

ALEX' S ARTICLE ABOUT RESTAURANTS!

Uncle  Jim  travels  all  the  world,  
and  he  says  that all  the  big  cities  have  international  restaurants, because  people  get  bored  with  the  food of their country. They  want  to  try  something  new. You  can  find  Chinese  and  Japanese restaurants in nearly  every  large  city  in the world. 
There you can eat Food  with  chopsticks  instead  of  a  knife  and  fork! Indian Restaurants  always have curry,which is  really  hot  because it’ s  got  curry  powder  in  it. But  there  are  restaurants that serve  traditional  Mexican,  Italian  or  Greek  food, too. 
Of  course, you  can  find  fast  food  restaurants  everywhere, but  they’ re  boring. I  want  to  try  some  Mexican  food. Mexicans  often  use  Chillies  in  their  food,  so  it  can  be  really  hot.